- 作者：郭亞莉
- 時間：2025-11-18
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- 來源：湖北日報
11月13日，《湖北日報》發(fā)表我校關(guān)于深化教育教學(xué)改革、服務(wù)湖北省經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的專題報道《漢口學(xué)院：以教育之力筑牢支點之基》，全面展示了我校在課程體系建設(shè)、師資隊伍優(yōu)化及學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面的創(chuàng)新舉措與階段性成果。
漢口學(xué)院：以教育之力筑牢支點之基
該校學(xué)子在第十五屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中獲國家一等獎
以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實支點建設(shè)之基。在湖北省“十四五”規(guī)劃收官攻堅之際，漢口學(xué)院作為湖北省民辦高校的標(biāo)桿，以深化教育改革為抓手，深入貫徹落實湖北省委建設(shè)“71020”高校學(xué)科創(chuàng)新體系的戰(zhàn)略部署。通過學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整、高水平師資優(yōu)化與深度產(chǎn)教融合等一系列舉措，學(xué)院為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展注入了更為強勁的動能。
新時代賦予新使命。漢口學(xué)院自覺融入中部崛起戰(zhàn)略布局，在湖北“加快建成中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點”的壯闊征途上，漢口學(xué)院正以高質(zhì)量教育體系賦能區(qū)域發(fā)展新格局，用實際行動詮釋新時代高校的使命與擔(dān)當(dāng)，在“十四五”收官之戰(zhàn)中交出滿意答卷。
改革攻堅促教學(xué) 實干擔(dān)當(dāng)提質(zhì)效
作為全國首批由獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為普通民辦本科高校之一，漢口學(xué)院在全面深化教育教學(xué)改革的征途之上，使命在肩，步履愈堅。
產(chǎn)教融合育產(chǎn)業(yè)人才。學(xué)校立足湖北省委“71020”高校學(xué)科創(chuàng)新體系建設(shè)發(fā)展需求，以前瞻性視野布局專業(yè)發(fā)展。近三年，新增智能建造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)設(shè)計等7個應(yīng)用型新專業(yè)，構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企協(xié)同”的專業(yè)建設(shè)新模式。通過建立專業(yè)動態(tài)優(yōu)化機制和“行業(yè)—專業(yè)”聯(lián)動反饋系統(tǒng)，形成了與區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)深度對接的“數(shù)字創(chuàng)意+智能制造”特色專業(yè)群。學(xué)校充分發(fā)揮民辦高校機制靈活優(yōu)勢，與武漢光谷等重點產(chǎn)業(yè)園區(qū)開展訂單式人才培養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)鏈、人才鏈與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的有機銜接，為武漢都市圈高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
數(shù)智賦能培養(yǎng)創(chuàng)新人才。近三年，學(xué)校獲批了教育部產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項目，并建立了數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、人工智能數(shù)字化產(chǎn)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)意文化藝術(shù)設(shè)計學(xué)院等10個校級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。去年6月，學(xué)校與金融學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新，整合資源，正式成立人工智能數(shù)字化產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用”機制，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合。今年3月，聚焦人工智能與機器人前沿技術(shù)，學(xué)校成立人工智能與機器人研究所，讓學(xué)生接觸前沿知識，為湖北制造業(yè)轉(zhuǎn)型儲備人才。通過一系列舉措，學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效顯著，學(xué)生獲省級以上各類獎項共1450項，其中國家級獎項456項、省級獎項994項。
理念升級育時代新人。漢口學(xué)院以專業(yè)評估促進(jìn)課程評估建設(shè)，建立健全學(xué)校自我評估制度，通過制定實施學(xué)校本科專業(yè)評估實施辦法，全面推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。實現(xiàn)了31個專業(yè)的全覆蓋評估。學(xué)校立足“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE教育理念，推動專業(yè)建設(shè)從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，從知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)教學(xué)向創(chuàng)新育人轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供了堅實保障。
強師固本育人才 優(yōu)教提質(zhì)筑根基
以“教育家精神”為引領(lǐng)，漢口學(xué)院高度重視高層次人才引進(jìn)，優(yōu)化教師隊伍的層次結(jié)構(gòu)，致力于教師的重點培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成長，不斷提升教師的教學(xué)水平。
引育并舉建強師資隊伍。近年來，漢口學(xué)院大力實施人才強校戰(zhàn)略，通過精準(zhǔn)引才、科學(xué)用才等方式，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高水平師資隊伍。這些高層次人才的加入，不僅顯著優(yōu)化了學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)，更為教學(xué)改革、科研創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)注入了強勁動力，有效提升了學(xué)校的核心競爭力和辦學(xué)水平。其中，高級職稱教師和博士人才的引進(jìn)強化了學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，海外留學(xué)人才帶來了國際前沿理念，“雙師型”教師則有力促進(jìn)了產(chǎn)教融合，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供了有力保障。
培優(yōu)強師筑牢發(fā)展根基。漢口學(xué)院以前瞻性的戰(zhàn)略眼光，創(chuàng)新構(gòu)建“1+3+X”教師培養(yǎng)體系，通過“起航、領(lǐng)航、遠(yuǎn)航”三階段工程，為不同發(fā)展階段的教師量身定制成長路徑，助力青年教師實現(xiàn)從“站上講臺”到“站好講臺”的華麗蛻變，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展筑牢堅實根基。
新銳啟航，夯實基礎(chǔ)，快速入門。針對新入職教師，開展系統(tǒng)化入職培訓(xùn)，涵蓋教學(xué)規(guī)范、課程設(shè)計、教育技術(shù)等內(nèi)容；通過微格訓(xùn)練模擬真實課堂，由導(dǎo)師團(tuán)隊現(xiàn)場點評，幫助青年教師快速掌握教學(xué)技巧，縮短“適應(yīng)期”。
骨干領(lǐng)航，提升能力，突破瓶頸。面向中青年教師，實施“研修提升+老帶新結(jié)對+競賽指導(dǎo)”三位一體培養(yǎng)模式。通過選派教師參加國內(nèi)學(xué)術(shù)會議、企業(yè)實踐等，拓寬視野；組織經(jīng)驗豐富的教師“一對一”指導(dǎo)，助力解決教學(xué)難題；鼓勵學(xué)生參與學(xué)科競賽，以賽促教、以賽促學(xué)。
名師遠(yuǎn)航，開拓視野，推動發(fā)展。支持骨干教師赴國內(nèi)外頂尖高校訪學(xué)、進(jìn)修，參與國際合作項目，提升學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新能力。同時，遴選優(yōu)秀教師擔(dān)任學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)團(tuán)隊開展教學(xué)改革與科研攻關(guān)，形成“頭雁效應(yīng)”。
立德鑄魂育新人 匠心深耕譜華章
作為教育、科技、人才三位一體的結(jié)合點，科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的生力軍和科教融合的主陣地，高等教育服務(wù)“國之大者”，需要青年一輩既有仰望星空的志向，更有腳踏實地的篤行。
對此，學(xué)校牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位，堅持立德樹人根本任務(wù)，積極響應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，明確了立足武漢、面向湖北、輻射全國、服務(wù)長江經(jīng)濟(jì)帶的目標(biāo)，聚焦國家及區(qū)域戰(zhàn)略、重點產(chǎn)業(yè)，孵化、培養(yǎng)與輸送更多棟梁之才。
創(chuàng)新體系育應(yīng)用人才。學(xué)校深入實施高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，開創(chuàng)了“五育并舉、能力為重、個性發(fā)展”三位一體的育人新格局，形成了理論教學(xué)、實踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合的三大教學(xué)體系，構(gòu)建了“四個結(jié)合”的立體化教學(xué)模式。通過這一創(chuàng)新性人才培養(yǎng)體系的持續(xù)實踐，學(xué)校有效促進(jìn)了學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才提供了系統(tǒng)化解決方案。
多措并舉促學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校加強思想政治教育，開展系列主題教育活動，開辦青馬工程培訓(xùn)班；嚴(yán)格日常管理，通過加強考勤并納入測評、實施“兩早一晚兩創(chuàng)建”、建立學(xué)風(fēng)激勵機制等；開展豐富多彩的校園文化活動，打造了校園社團(tuán)文化節(jié)、科技文化節(jié)等“校園兩節(jié)”品牌，以高品質(zhì)的校園文化活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，多維度促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
立德樹人展學(xué)子風(fēng)采。學(xué)校始終堅持以立德樹人為根本，深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，通過完善學(xué)科競賽管理機制、強化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，構(gòu)建了“以賽促學(xué)、以賽促教”的實踐育人體系。近三年，學(xué)生在各類高水平學(xué)科競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，在數(shù)學(xué)建模、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計、信息技術(shù)、工程創(chuàng)新等領(lǐng)域的權(quán)威賽事中屢創(chuàng)佳績。特別是在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、藍(lán)橋杯全國軟件大賽、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等13項國家級重要賽事中均斬獲獎項，充分展現(xiàn)了我校學(xué)子的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在這片教育沃土上，漢口學(xué)院始終以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，譜寫著新時代高等教育的奮進(jìn)篇章。站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點，學(xué)校既收獲了“十四五”期間的豐碩成果，又擘畫著“十五五”發(fā)展的嶄新藍(lán)圖。面向未來，漢口學(xué)院將堅守為黨育人、為國育才的初心使命，以更加昂揚的姿態(tài)投身教育強國建設(shè)，為湖北支點建設(shè)注入源源不竭的智慧與活力，在荊楚大地上書寫服務(wù)湖北經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的精彩教育篇章。
（原文鏈接：https://epaper.hubeidaily.net/pc/content/202511/13/content_332051.html）
