- 作者：傳媒學(xué)院
- 時(shí)間：2025-03-03
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- 來源：傳媒學(xué)院
漢院資訊（傳媒學(xué)院 報(bào)道）2月27日下午，學(xué)校邀請(qǐng)到國(guó)家級(jí)播音評(píng)審專家、武漢廣播電視臺(tái)杰出代表陳勇老師蒞臨漢口學(xué)院，為傳媒學(xué)院2024級(jí)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的師生開展認(rèn)知實(shí)習(xí)專家講座。漢口學(xué)院副董事長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、傳媒學(xué)院院長(zhǎng)王鶴教授出席。
傳媒學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)王超在致辭中對(duì)陳勇老師的到來表示熱烈歡迎，并指出認(rèn)知實(shí)習(xí)是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中不可或缺的一環(huán)。希望同學(xué)能夠通過實(shí)地觀摩和交流學(xué)習(xí)，加深對(duì)專業(yè)的理解與認(rèn)同，激發(fā)職業(yè)興趣，明確職業(yè)規(guī)劃，提升專業(yè)技能。
陳勇老師在講座中系統(tǒng)闡述了廣播電視機(jī)構(gòu)的實(shí)際運(yùn)作框架與流程體系，以《武漢新聞》《電視問政》等標(biāo)桿節(jié)目為樣本拆解了從節(jié)目策劃到制作出品的全流程。他著重指出節(jié)目?jī)?nèi)容的真實(shí)性原則、互動(dòng)性設(shè)計(jì)以及傳播效果評(píng)估的重要性，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)悟優(yōu)質(zhì)電視節(jié)目背后所承載的專業(yè)智慧與媒體社會(huì)責(zé)任。陳勇老師通過鮮活案例構(gòu)建起理論與實(shí)踐的橋梁，毫無保留地分享了多年積累的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)師生的熱烈反響與持久掌聲。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)、AI賦能、實(shí)踐困惑及職業(yè)發(fā)展等問題與陳勇老師進(jìn)行了深入交流。陳勇老師耐心解答，給出了諸多實(shí)用建議，為同學(xué)們指明了方向。同學(xué)們紛紛表示，此次講座不僅加深了自己對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的理解，還明確了實(shí)踐與理論并重的學(xué)習(xí)方向，收獲滿滿。
漢口學(xué)院副董事長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、傳媒學(xué)院院長(zhǎng)王鶴教授作總結(jié)講話。她系統(tǒng)闡釋了“實(shí)踐賦能學(xué)術(shù)”教育理念，指出“當(dāng)代傳媒人既要做理論的深耕者，更要成為實(shí)踐的弄潮兒?！奔恼Z(yǔ)青年學(xué)子將所學(xué)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作動(dòng)能，建立“課堂—實(shí)訓(xùn)—?jiǎng)?chuàng)作”三位一體的成長(zhǎng)體系，推出更多兼具思想深度與藝術(shù)價(jià)值的作品。
這場(chǎng)講座不僅是知識(shí)的傳遞，更是一次思維的啟迪。它讓同學(xué)們對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)有了更全面、深入的理解，明確了實(shí)踐與理論并重的學(xué)習(xí)方向。相信在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，同學(xué)們會(huì)帶著此次講座的收獲，不斷前行，最終成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)應(yīng)用型傳媒人才。
【專家簡(jiǎn)介】陳勇，國(guó)家高級(jí)主任播音員主持人，武漢廣播電視臺(tái)《武漢新聞》主播，《電視問政》節(jié)目主持人，擔(dān)任高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格（播音專業(yè)）評(píng)審委員會(huì)委員、第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)新聞中心新聞發(fā)言人以及英才金話筒大賽評(píng)委等。
（文案：陳南?何姍玫）
（審核：郭亞莉 于洋）
