- 作者：人力資源部
- 時間：2024-11-12
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- 來源：人力資源部
漢院資訊（人力資源部 報道）
編者按：為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，認真落實教育部《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》，學校始終堅持把教師隊伍建設擺在突出位置，致力于構建一支政治立場堅定、業(yè)務能力卓越、育人成效顯著的教師隊伍。為此，學校不斷加強教師培養(yǎng)培訓工作，精心策劃并啟動了以“站上講臺、站穩(wěn)講臺、站好講臺”為主題的系列培訓，著力提升教師的教育教學水平，推動學校教學質(zhì)量邁上新臺階。
11月8日下午，漢口學院“2024年下半年教師系列培訓”第一期在音樂廳隆重舉行。本次培訓以“課程思政-從懸浮到落地的策略”為主題，旨在提升青年教師對于課程思政的理解和應用能力，進一步推動學校課程思政建設走深走實。
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此次培訓邀請中南民族大學經(jīng)濟學院教授、碩士生導師王祖山作為主講嘉賓。人力資源部部長鄭飛主持會議。他對王祖山教授的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并表示學校高度重視教師隊伍建設和青年教師培養(yǎng)工作，不斷優(yōu)化青年教師成長路徑，本次講座作為系列培訓的首場講座，不僅意義重大，更承載著學校對青年教師成長的殷切期望。
講座中，王祖山教授以其深厚的學術功底和豐富的實踐經(jīng)驗，深入淺出地闡述了“課程思政的內(nèi)涵”與“思政價值的創(chuàng)生”兩大核心議題。他指出，課程思政不是簡單的思政元素堆砌，而是要將思政元素有機地融入課程體系之中，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教學的深度融合。
在談到“思政價值的創(chuàng)生”時，王教授著重強調(diào)，學生是課程思政不變的主體，應當以課程為載體，教師為指導，全方位促進學生的專業(yè)成長、個體全面發(fā)展。同時，他還指出，思政資源的發(fā)掘、激發(fā)、植入、鞏固以及評價是一個系統(tǒng)性流程，需要青年教師充分發(fā)揮自身專業(yè)知識與專業(yè)思想的引領作用，通過與學生開展深度溝通，切實有效地促進思政價值的生成。
講座過程中，王祖山教授的語言生動有趣、通俗易懂，內(nèi)容深入淺出、邏輯嚴密，引發(fā)了在場青年教師的強烈共鳴和深入思考。青年教師們紛紛表示，通過此次講座，他們不僅更加深入地理解了課程思政的內(nèi)涵和價值，還掌握了課程思政有效融入專業(yè)教學的策略和方法。這些寶貴的經(jīng)驗和啟示將對他們今后的教學工作產(chǎn)生深遠的影響和積極的推動作用。
此次講座的成功舉辦，不僅為漢口學院青年教師提供了一個學習和交流的平臺，也進一步推動了漢口學院課程思政建設的深入發(fā)展。未來，漢口學院將繼續(xù)加強教師培養(yǎng)培訓工作，不斷加強教師隊伍建設，提升教育教學水平，為實現(xiàn)教育強國夢貢獻力量。
據(jù)悉，此次系列培訓以教師“站上講臺、站穩(wěn)講臺、站好講臺”與能力提升為主題，主要圍繞教育教學能力、深化課程思政建設，提升高校立德樹人成效，課程建設等方向展開，為期兩個月。
【專家簡介】
王祖山，教授，碩士生導師，中南民族大學數(shù)量經(jīng)濟學知名學者，曾擔任武漢工程大學管理學院副院長職務，國家民委教學名師、湖北省教學名師，長期從事經(jīng)濟學和教育學方向的研究與教學工作。曾獲省級教學成果獎一等獎1項，二等獎4項，主持參與并完成國家社科基金項目4項，中央專項重點項目2項，教育部規(guī)劃項目3項。發(fā)表教科研核心論文(CSSCI)20余篇。主持并完成國家級和省部級教研項目5項。主持參與的專業(yè)和課程建設，獲批省級一流專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀教學團隊等，指導學生畢業(yè)設計獲省級“優(yōu)秀學士論文”10 余篇。曾多次受湖北省教育科學研究院、武漢科技大學、湖北大學、天津科技大學等20余所國內(nèi)知名學府邀請開展多場學術講座。
