- 作者:鄭斯婧
- 時間:2012-11-13
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近日,漢口學院文學院老師劉安海,將學術研討會搬進課堂,每位同學以“學者”的身份,在討論會上各抒己見,闡述自己的學術觀點,受到文學院學生熱捧。
劉安海是漢口學院漢語言文學專業(yè)2010級《西方美學》的授課老師。學期過半,鑒于學生們對該學科所涉及的理論知識和學術觀點有了階段性的理解、思考,劉老師便采用學術研討會的形式,組織學生開展學術討論,“作為課堂內(nèi)容的補充、延伸、加強,同時為學生提供一個‘說話’的平臺,帶動學生積極思考,以便學生走出校門后能更加快捷地適應社會的需要”
12日的討論會上,針對克羅齊的表現(xiàn)主義美學主義思想,發(fā)言同學走上講臺,展示PPT,陳述自己的學術觀點。隨后,多位同學對該同學的發(fā)言內(nèi)容和表述邏輯進行評述。評述同學可以指出發(fā)言同學的缺點,同時也可以針對該問題進行更深層次的闡述,甚至“質疑”學者的觀點。
記者在現(xiàn)場看到,這堂課的到課率為百分之百,近八成的同學手上都持有一份自己的發(fā)言提綱。很多同學表示,這種方式變被動為主動,形式新穎有趣,充分調(diào)動了學習自主性和積極性?!昂芏嗤瑢W平日忙碌于各種繁雜的活動和工作,能靜下心來查閱資料,思考探究學科、學術問題顯得尤為難得?!庇懻摃闹鞒秩擞任┩瑢W說。
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